Comprendre... pour pouvoir avancer autrement.

Pourquoi je parle des stades psycho-affectifs de l'enfance

Pourquoi est-ce que je vous parle si souvent des stades psycho-affectifs de l'enfance ?

Du stade oral... du stade anal...

Peut-être que cela vous interpelle.

Peut-être même que cela vous semble répétitif.

Et pourtant, si j'y reviens, ce n'est pas par hasard.

Ce n'est pas de la théorie pour la théorie.

C'est parce que derrière ces notions...

il y a des vies.

Il y a des trajectoires humaines, souvent marquées très tôt.

Des histoires qui commencent dans la toute petite enfance.

Récemment, une femme est décédée.

Une femme talentueuse... mais profondément marquée par son histoire.

Alors, à ma manière, je lui rends hommage.

Parce que son parcours nous rappelle quelque chose d'essentiel : tout ne commence pas à l'âge adulte.

Une enfance avec un père absent.

Une mère fragile, dépressive.

Et une petite fille confrontée très tôt à une forme de solitude intérieure.

Sans appui suffisant.

Sans sécurité affective stable.

Dans ces conditions, l'enfant se construit comme il peut.

Avec les moyens dont il dispose.

Le stade oral : un moment clé

En psychanalyse, le stade oral est un moment fondamental du développement.

C'est le temps où l'enfant a besoin d'être nourri — au sens biologique, mais aussi et surtout au sens affectif.

Être porté.

Être contenu.

Être sécurisé.

Lorsque ces besoins ne sont pas suffisamment rencontrés, il ne s'agit pas simplement d'un manque passager.

Il peut y avoir ce que l'on appelle une fixation.

Et cette fixation ne disparaît pas avec le temps.

Elle s'inscrit.

Elle laisse une empreinte durable dans la vie psychique.

À l'âge adulte : des conséquences bien réelles

Ce qui n'a pas été suffisamment soutenu dans l'enfance réapparaît souvent sous d'autres formes à l'âge adulte.

Cela peut se traduire par :

• une dépendance affective
• des conduites addictives
• un sentiment d'insécurité intérieure
• une difficulté à se sentir stable ou nourri émotionnellement

Ces manifestations ne sont pas des faiblesses.

Elles sont des tentatives de réponse à un manque ancien.

Mon travail de psychanalyste : comprendre pour transformer

Si je vous parle de ces stades, ce n'est pas uniquement pour transmettre un savoir.

C'est parce que, dans mon métier de psychanalyste, je suis régulièrement confrontée à ces problématiques.

Ces repères issus des stades psycho-affectifs de l'enfance sont, pour moi, essentiels.

Ils me permettent de comprendre la structure du sujet.

D'entendre ce qui s'est inscrit.

Et d'accompagner la personne dans un travail en profondeur.

Comprendre... pour pouvoir avancer autrement.